{"id":3906,"date":"2019-03-26T12:35:20","date_gmt":"2019-03-26T12:35:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.laltracitta.it\/ac\/?p=3906"},"modified":"2019-11-08T08:17:06","modified_gmt":"2019-11-08T08:17:06","slug":"le-storie-siamo-noi-2019","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.laltracitta.it\/ac\/le-storie-siamo-noi-2019\/","title":{"rendered":"Le Storie siamo noi 2019"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.lestoriesiamonoi.eu\/wp-content\/uploads\/2019\/02\/storie-call.png\" alt=\"storie call\"\/><\/figure>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\"><strong>Call per contributi \u2013 Call for research<\/strong><\/h1>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Le Storie Siamo Noi &#8211; <a href=\"http:\/\/www.lestoriesiamonoi.eu\ufeff\">www.lestoriesiamonoi.eu<\/a><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Leggere e Scrivere al tempo dei Social <\/strong><\/h2>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\">Lezioni, ricerche, cantieri di pratiche, narrazioni<\/h6>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>7\u00b0 Convegno biennale sull\u2019orientamento narrativo<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">4\/5 Ottobre 2019<\/h4>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\"><strong>Call per ricerche<\/strong><\/h1>\n\n\n\n<p>A dodici anni dalla prima edizione de Le Storie siamo noi desideriamo ripartire dai<br>\nfondamentali: lettura e scrittura, collocandole nel nuovo scenario che \nci si presenta. Mentre le indagini internazionali ci forniscono \nindicazioni su livelli di comprensione e produzione preoccupanti, nella \nvita quotidiana scrittura e lettura hanno assunto un\u2019importanza senza \nprecedenti. Soltanto 20 anni fa la scrittura e la lettura non \nrivestivano un ruolo quotidiano nella vita di un soggetto adulto o di un\n giovane fuori dai percorsi di istruzione e formazione, mentre oggi, \nproprio per l\u2019utilizzo continuo e sistematico dei social media, la \ngiornata di<br>\nciascuno di noi chiama in causa, pi\u00f9 volte, le competenze di lettura e \nproduzione di vari tipi di testi. Questa omnipresenza di scrittura e \nlettura apre una serie di problemi e di opportunit\u00e0. Si sollecitano, \nallora, contributi che, attraverso ricerche sul campo, aiutino la \nriflessione sui seguenti temi:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>In che rapporto sta la costruzione del S\u00e9 con il continuo riferirsi a testi e paratesti?<\/li><li>Come le competenze di lettura e produzione influenzano la vita quotidiana? In che relazione stanno con il successo formative?<\/li><li>Come l\u2019utilizzo quotidiano e costante di social media influenza le pratiche di lettura e scrittura?<\/li><li>Come l\u2019utilizzo di social media determina modalit\u00e0 differenti (e con\n quali esiti) per la costruzione e la narrazione del s\u00e9? In che rapporto\n stanno la dimensione del s\u00e9 privata e quella pubblica oggi?<\/li><li>Quali pratiche didattiche favoriscono lo sviluppo di competenze di lettura e scrittura?<\/li><li>In che modo le pratiche di scrittura e lettura possono, oggi, diventare strumenti per la cura e lo sviluppo di s\u00e9?<\/li><li>Come scrittura e lettura possono influenzare la capacit\u00e0 di entrare \nin relazione con gli altri anche quando sono portatori di vari tipi di \ndifferenze?<\/li><li>Come in particolare le storie e le narrazioni entrano in queste dinamiche di cambiamento?<\/li><li>Quale il ruolo dell\u2019orientamento narrativo e dei metodi narrative in genere in questo tempo?<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>I contributi saranno sostenuti, \npreferibilmente, da ricerche svolte sul campo (tuttavia saranno valutati\n anche altre tipologie di contributi). Le sessioni disponibili sono:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>ricerche da presentare oralmente al convegno;<\/li><li>sessione poster;<\/li><li>cantieri di pratiche.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>I cantieri di pratiche sono laboratori \nnei quali ci si rivolger\u00e0 a professionisti e\/o utenti di altro tipo \nfavorendo l\u2019apprendimento molto concreto (facendolo sperimentare) di uno\n strumento di tipo narrativo o di un percorso narrativo. Ricerche e \nposter saranno valutate con il sistema della revisione a doppio cieco e \nsaranno pubblicati nel quaderno che verr\u00e0 distribuito gratuitamente al \nconvegno.<br>\nI cantieri di pratiche saranno valutati (ed accettati o meno) direttamente dal Comitato Scientifico del Convegno.<br>\nOgni contributo per essere valutato completo dovr\u00e0 essere ricevuto entro il 20 giugno 2019 all\u2019indirizzo <a href=\"mailto:lestoriesiamonoi@gmail.com\">lestoriesiamonoi@gmail.com<\/a> e rispettare le seguenti norme:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>abstract in italiano ed inglese (minimo\n 5 righe, massimo 12 righe per l\u2019abstract italiano, si richiede inoltre \nun abstract in inglese di 2 cartelle) e traduzione in italiano se il \ntesto originale \u00e8 scritto in altra lingua \u2013 entro il 20 giugno 2019;<\/li><li>5 parole chiave in italiano e inglese;<\/li><li>contributo di min 4 e max 10 cartelle \n(nell\u2019esposizione orale dovr\u00e0 essere sintetizzato e non dovr\u00e0 superare i\n 10 minuti) \u2013 entro il 20 giugno 2019;<\/li><li>diapositive dell\u2019intervento che si propone di fare al convegno in italiano ed inglese (entro il mese di agosto)<\/li><li>eventuale sintesi del proprio \nintervento in video non superiore ai 4 minuti (che sar\u00e0 pubblicato nel \ncanale you tube de \u201cLe storie siamo noi\u201d).<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p>I punti 2 e 3 sono sostituiti per il poster da un invio elettronico del poster medesimo e da<br>\ncirca 5 cartelle di dettaglio; per i cantieri di pratiche da una descrizione di dettaglio del<br>\nlaboratorio medesimo che comprenda almeno i campi: pratica proposta, obiettivi di<br>\napprendimento del cantiere, svolgimento attivit\u00e0 e ruoli, materiali utilizzati, approccio metodologico.<\/p>\n\n\n\n<p>Formati: carattere 12 arial; interlinea singola; notazione formato APA; bibliografia completa.<br>\nI contributi che verranno ritenuti non idonei saranno comunque resi \ndisponibili nel sito del Convegno.Con la partecipazione si intendono \naccettate le modalit\u00e0 sopra descritte.\n\t\t<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Le Storie siamo noi<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Reading and Writing in the Age of Social Media<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\">Lectures, researches, work-in-progress practices, narratives<\/h6>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>7 th Biennial Conference on Narrative Guidance<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">4\/5 October 2019<\/h4>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\"><strong>Call for research<\/strong><\/h1>\n\n\n\n<p>Twelve years after the first edition of \nLe Storie siamo noi it is time to go back to the basics: reading and \nwriting, in the current scenario. While international surveys reveal \ntroubling levels of comprehension and practice, writing and reading have\n become ever more important in everyday life. Only 20 years ago writing \nand reading did not play a daily role in the life of an adult or a young\n person outside education and training, whereas nowadays, because of the\n systematic use of social media, reading and writing skills are \ncontinuously involved.<br>\nSuch an omnipresence of writing and reading raises a number of problems \nand opportunities. Contributions are welcome, which, through field \nstudies, will help reflection on the following issues:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>What is the relationship between the construction of the Self and the continual reference to texts and paratexts?<\/li><li>How do reading and writing skills affect everyday life? what is their relationship with the educational success?<\/li><li>How does the daily and continued use of social media influence reading and writing practices?<\/li><li>How does the use of social media determine different ways of \nconstructing and narrating the Self (and with what outcomes)? In what \nrelationship are the private<br>\nand public dimensions of the self today?<\/li><li>Which teaching practices foster the development of reading and writing skills?<\/li><li>How can writing and reading practices nowadays become tools for the self-care and the personal development?<\/li><li>How can writing and reading influence the ability to connect with others<br>\nregardless of any differences?<\/li><li>How, in particular, do stories and narrations relate to these dynamics of change?<\/li><li>What is the role of narrative guidance and narrative methods in general in this age?<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Contributions will preferably be supported by field research (however, other types of contributions will also be evaluated).<br>\nSessions available are:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>research to be presented orally at the conference;<\/li><li>poster session;<\/li><li>work-in-progress practices<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Work-in-progress practices are workshops aimed at professionals and\/or general users,<br>\nfostering a concrete learning (through experimentation) of a narrative tool or path.<br>\nResearches and posters will be evaluated through double-blind review and published in<br>\nthe booklet which will be distributed for free at the conference.<br>\nWork-in-progress practices will be evaluated (and possibly accepted) by the Scientific Committee of the Conference.<\/p>\n\n\n\n<p>Contributions must meet the following requirements, in order to be evaluated:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>they must be received by 20 June 2019, in full, at <a href=\"mailto:lestoriesiamonoi@gmail.com\">lestoriesiamonoi@gmail.com<\/a><\/li><li>including one abstract in italian and \none abstract in english (minimum 5 lines, maximum 12 lines as for the \nitalian abstract; 2 pages for the english abstract) and a translation in\n italian if the original text is in another language;<\/li><li>contribution: minimum 4 and maximum 10 pages (it shall be summarized and the speaking time shall not exceed 10 minutes);<\/li><li>presentation slides to be used at the conference in Italian and in English (by the end of August)<\/li><li>it is also possible to send a video of max. 4 minutes (that will be shared on the you tube channel of \u201cLe storie siamo noi\u201d).<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>As for the posters, instead of points 2 \nand 3 it is required the electronic submission of the poster as well as 5\n explanatory pages; with regard to the work-in-progress practices it \nshall be sent a detailed description of the workshop, including at least\n the following fields:proposed practice, learning objectives, carrying \nout of the activities and roles, materials used, methodological \napproach.<\/p>\n\n\n\n<p>Format: 12 arial; single spacing; APA \ncitation format; complete bibliography. However, contributions not \naccepted will be uploaded and made available on the website of the \nConference.<br>\nParticipants will be deemed to have accepted the abovementioned terms and conditions.\n\t\t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Call per contributi \u2013 Call for research Le Storie Siamo Noi &#8211; www.lestoriesiamonoi.eu Leggere e Scrivere al tempo dei Social Lezioni, ricerche, cantieri di pratiche, narrazioni 7\u00b0 Convegno biennale sull\u2019orientamento narrativo 4\/5 Ottobre 2019 Call per ricerche A dodici anni dalla prima edizione de Le Storie siamo noi desideriamo ripartire dai fondamentali: lettura e scrittura, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1938,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[76],"tags":[],"class_list":["post-3906","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-seminari-e-convegni"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.laltracitta.it\/ac\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3906","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.laltracitta.it\/ac\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.laltracitta.it\/ac\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.laltracitta.it\/ac\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.laltracitta.it\/ac\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3906"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.laltracitta.it\/ac\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3906\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3928,"href":"https:\/\/www.laltracitta.it\/ac\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3906\/revisions\/3928"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.laltracitta.it\/ac\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1938"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.laltracitta.it\/ac\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3906"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.laltracitta.it\/ac\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3906"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.laltracitta.it\/ac\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3906"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}